李明达用淡淡的语气，嘴边随随便便地溜出一句话，“同学，怎么没回去过暑假呢？”
由于他心事重重，说话状态更显得有气无力，甚至说话对他来说是一种多余的负担。因而，看上去慵懒与倦怠，象阳光不愿舒张的生命。不是因为见到校园里唯一的学生欣儿而让他颓然，只因他满腹无法示人无处排解的苦楚。
今天，校园里特别安静，让他更加觉得灵魂的孤单无助。
“哦，老师好！没呢。”欣儿回应他，欣儿的生命是艳丽的，强盛的，这与李明达之间形成鲜明的对比。不过，李明达过度忧伤，令欣儿心生不安的情绪。欣儿努力地收敛起激动外溢的心情，生怕两个人站在一起，幸福与落寞的反差带给李明达压力。比如参加送葬的队伍里，不会有人神经地笑。
老师好，三年来，欣儿与李明达之间也只有这三个字的语言上往来。我站在你面前，而你不知道我爱你，这是诗人所谓的世界上最远的距离。这也是欣儿眼里的与李明达近在咫尺却远隔天涯的距离。只因相离，我望见你的人，却望不见你的心。我把心向你靠近，而你却回赠我转身。
今天不同于往日，校园广场一下子变得特别的空旷，相会的美是在偶然间开发在盛夏的花，带着必然的因素，给了他们千载难逢的机会。因为欣儿一直想着这个男人，一直暗恋着这个男人，这种相逢不似是平淡的相遇，尔后在擦肩时突然产生某种奇异的幻觉。是因为暗恋到苦涩才得到这样的相遇。
绝不能这么简简单单地轻描淡写地象往常一样完成打招呼的礼节。然后相背而去。欣儿咬了一下唇角，她决定与自己爱恋着的老师李明达多说一些话，尚不知道该说些什么，因为脑子里一片零乱。可是语言是沟通的工具，必须大胆地向他张口说，不管信马由缰地说什么，至少让他认识自己是谁，知道自己的存在，或者，更多一些内容，比如好感，比如倾慕，比如存在对他的意义，那些视情况而定。
欣儿努力地稳住心神，可是心里还是很乱，翻腾，奔涌，纡曲，乱七八糟，无法收拾。她可爱地撅了一下嘴，鼓足勇气。
“老师。”欣儿如水的眼眸凝望李明达，这份凝视中带着把握失当的情感，可惜没有镜子，否则欣儿肯定会错愕吃惊，会不会太淫了点呢？唉，怎么办？没有精力酝酿出一个令人满意的相对恰当的表情。
无论欣儿表现如果激进，今天的李明达不会分享，他......
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