倾世废材腹黑邪尊追妻忙

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顽童”。
  有例为证:上次学校举行语文示范课,是一节诗歌欣赏课,苏轼的《水调歌头•赤壁怀古》。朗诵是一个很重要的环节,学生们怎么也读不出“关西大汉,手持铜锣,唱大江东去”的韵味。讲课的宋老师有些无奈地问:“还有哪位同学能给大家读一下?”
  这时,陈老师站了起来,申请道:“我能读读吗?”一开
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